【本報悉尼訊】生產力委員會的一份報告發現，2018年商定的一些改善教育成果的國家舉措進展停滯不前，各州和領地需要改善學生福利、提供公平性和教學品質，以提高教育成果並反映高水准的資金利用。
生產力委員會發佈了聯邦、州和領地政府執行2018年簽署的國家學校改革協定情況的中期報告，該協定是在11年內實現3190億元的資金協定，提出了八項國家政策倡議，以提高澳洲全國的教育標準。
不過，執行該協定的中期報告發現，在一些能帶來最大不同的舉措上取得的進展令人失望，儘管各地政府同意解决原住民學生、殘疾學生和來自區域、農村和邊遠地區學生的需要，但還沒有任何結果表明教育公平狀況有所改善。另外每年有5%至9%的澳洲學生在識字或算術方面都達不到全年的預期。
專員布朗說，雖然國家協定是一個有希望的開端，但還需要採取更多行動來落實這些倡議，必須採取更多措施，防止學生落後，想辦法幫助那些努力想要趕上同齡人的學生。但是不幸的是，直到現在，澳洲也未能實現為所有學生提供公平教育的理想，低教育表現需要採取不同的方法加以改進。
委員會建議所有州和領地設法幫助無法達到最低標準的學生。
現在的協定在2023年底結束時，改善學生福利、公平和教學品質應該成為新協定的重點。
委員會建議達成一項新協定，同時考慮到新冠大流行對教育系統的影響。
委員會建議新的協定必須解决教育勞動力短缺、中級教師和校長缺乏職業晉升渠道，以及高工作量所帶來的政策挑戰，稱要想讓澳洲教育體系達到A級水准，就需要採取長期、協調的方法，同時考慮本地的解決方案。
代表公立學校教師的澳洲教育聯盟AEU表示，委員會的報告顯示，學校資金公平仍然是一個挑戰。
AEC聯邦副主席皮爾斯說，現在澳洲每一名公立學校學生平均每年都會失去1800元的資助。
雖然工會同意下一個協定的重點應該是解決教育勞動力短缺、高教師工作量和學生福利問題，不過提出撥款數額也不容忽視。
皮爾斯說，澳洲在提供公平的教育體系方面存在問題，澳洲學生正在掙扎，這並不奇怪。
現在，該委員會正在為其最後報告徵求意見。 提交截止日期為10月21日。（子力）
