培訓學生領袖獨特個性——中文少年兒童領袖訓練

踏進2021年,大家都希望疫情盡快過去,希望新年新氣象,大家平安愉快!歲晚前夕,新州州議員Chris Minns光臨中華文化學校中文少年兒童領袖訓練班,欣賞學生表演,向完成啟蒙訓練的學生頒發印上新州州議會徽章的優秀獎狀(Certificate of Excellence),讚賞學生學習中文的努力和自信心,鼓勵學生加油取得更好成績。

澳洲反對種族歧視,致力推廣多元文化,長期鼓勵學習第二語言,包括中文華語、廣東話以及其他民族語言,因此中文學校近年發展猶如雨後春筍。中華文化學校在邁向第十年之際,總結過往培訓學生領袖經驗,推出中文少年兒童領袖訓練,讓學生一方面學好中文語言和文化,一方面也學習如何成為品學兼優的學生領袖。

孩子的第一個老師

澳洲教育從小學開始,便一步一步培養學生獨立自主和友好合作。但中文學校,一般側重傳統的中文語言教育,近年稍為增加文娛康樂。中華文化學校除了教授中文華語及廣東話之外,過去九年加插廣播體操、集體舞蹈、太極拳、演藝訓練等項目,並且從這些活動中一步一步訓練學生領袖。

中華文化學校有兩名女學生,經過悉心培訓,回到本身的高中當上全校領袖生(School Captain)。除了師長的細心培育之外,當然也得自己努力,還有家長的影響。其中由於家長是孩子的「第一個老師」,這個影響實在非輕。父母對孩子的影響,遠比老師的影響更深。孩子表現好壞,往往就是父母的一個「身影」。父母喜歡看明星,孩子也就會有「追星夢」。父母追求什麼,孩子也會追求什麼。

拙作曾經提及美國學者A.E. Winship在1900年做的一項研究,比較兩個家族,追踪他們近兩百年的繁衍發展,寫成了《Jukes – Edwards》一書。Jukes家族人口903人,其中有310個流氓,130人坐牢13年以上,7個殺人犯,100個酒徒,60個小偷,190名妓女,20個商人,其中10人是在監獄學會經商的。

而Edwards家族人口1394人,其中有100名大學教授、14名大學校長,70名律師、30名法官、60名醫生、60名作家、300名牧師及神學家、3名議員、一名副總統。

兩種家庭兩種孩子

兩個家族為什麼差別這麼大?研究認為關鍵在於,Edwards家族從信仰中獲得了力量。信仰給這個家族種下了兩顆重要的種子,第一是向善和愛的種子,所以這個家族出了這麼多的醫生、教授、大學校長。第二是敬畏之心,這個家族出來的孩子,永遠記得不要做壞事。Jukes家族正缺乏向善和大愛的心,缺乏敬畏之心。

決定孩子一生的,不是成績,而是健全的人格修養。一個人的氣質,是讀過的書的總和,以及身邊人的影響。然而,有些家長追求「捷徑」取巧,從孩子年紀小小開始,就爭取讓小孩子跟「VIP」(大人物)拍攝合照,然後拿來炫耀,滿足自己的虛榮感!深獲好評的中學老師王金戰指出:「問題孩子出自問題家長」。但是,「問題兒童」的家長往往不相信自己和自己孩子出了問題!

跟明星、政客拍幾張照片,不會使自己也變成明星或大人物,這是很淺顯的道理。有兩個家庭給我的印象對比鮮明,一個家庭的兩個孩子,除了喜歡爭取跟「VIP」拍攝合照之外,多次提到自己「有人權」、「有權做什麼」,面對老師的教導時就聽不入耳,經常鬧情緒與粗言穢語。

相反,另一個家庭的兩個孩子溫文有禮,安靜學習。他們的母親指出,經常教導兩個孩子,提醒他們未到十八歲,就不要談什麼權利。弟弟得聽從姐姐,而兩姐弟又要聽從大人家長,希望他們能夠踏實地成長。

學校教育開闊視野

如果孩子喜歡讀書,實實在在地讀好書,就會從書本上學到更多學問和人生道理,腳踏實地學好做人。學校師長對孩子的教學,就是一方面彌補家長教導的不足,一方面引導孩子打開眼界,開闊視野,看到社會上、世界上更多的事物。

然而,作為一名教育工作者,對學生的影響到底有多大?有朋友規勸,說一個星期中你與學生相處有多少個小時呢?的而且確,如果要教好一兩個學生,一個星期裏的時間屈指可數!因此,師長教導學生,特別要教好一個學生,真的需要花上不少時間,可以說是長年累月,這又必須得到家長方面的配合與支持。家長配合,就事半功倍。家長不配合,就事倍功半。

積累了多年培養學生領袖的經驗與教訓,逐步在教學上增加品德教育,增加在教學活動中,通過玩遊戲、聽故事、模擬活動等等,讓學生了解明白以至身體力行實踐擔當學生領袖應有的優良品德。

過去培養學生的過程中,就發現曾經有女學生,明明自己做錯事,走了歪路,但卻不願意承擔錯誤,不願意承擔責任,還說謊來推卸責任,把錯誤推到別人身上。相反,最令我感動和驕傲的,反而是另一名女學生,即使奪得「三連冠」,但在接受電台訪問,應邀示範朗誦時,她反而亮出因為一時意外失手的失敗作品。這位女生從來不炫耀自己取得的成績,沒有一張照片去炫耀自己拿到什麼獎杯獎牌!

學生領袖獨一無二

家長如果覺得自己的孩子是「獨一無二」的,就應該小心注意不要把自己的孩子送去「工廠式教育」。所謂「工廠式教育」,就是把孩子送去跟其他一大群孩子一起,「無差別」地像工廠內的流水式操作那樣去製造出一式一樣的「產品」。

曾經有一女生在學校集會時走過來說,想跟我一起站在全校學生面前,帶領大家一起做集體活動。我就讓她試試,怎知她立即掉轉頭拉另一個女生出來一起做,其他學生見到都躍躍欲試,造成混亂。

這又得我花精神時間去跟大家解釋,「第一名」往往只有「一名」,就是得一個名額,不是人人都可以做的。如果人人都可以勝任,這就不是「第一名」了。不過,在中文少年兒童領袖訓練班,會讓每一名學生都有機會站出來嘗試做學生領袖!

培養學生領袖,在於培養獨特的領袖個性,而且必須要有優良的品行!

(歡迎讀者意見回饋,作者電郵:DrLinBin@hotmail.com)

新南威爾斯大學政治學博士林 松